Альманах рукописей: от публицистики до версэ•Сетевое издание Эссе-клуба ОМ

В. М. Лебедев, Н. П. Котенёва

НООБИБЛИОН • NOOBIBLION

Виталий Матвеевич Лебедев, Наталья Петровна Котенёва 75 лет в ногу со временем. Воспоминания. Издательство «Амфора» (г. Омск). Омск — 2018     Фонд релизов «Нообиблион» и библиофонд формируют авторы литературных произведений, авторы научных исследований, авторы- составители различных сборников (антологий, альманахов, хрестоматий, альбомов) и монографий, биографий и библиографий, историки литературы, издатели. Включайтесь!   Автором книги для чтения предоставлен отдельный файл — PDF : 8.2 MB •  Т Е К С Т  •   описание / сведения Лебедев В.М.,Котенёва Н.П. 75.лет в ногу со временем : Воспоминания / В..М..Лебедев, Н..П..Котенёва. — Омск : Изд-во «Амфора», 2018. — 96 с. : ил., портр., фот., факс. — 25.0×17.5 см. — 150 экз. ISBN 978-5-906985-51-4   релиз / аннотация В книге изложены воспоминания отдельных выпускников, бывших и ныне действующих учителей Юргинской общеобразовательной средней школы № 2. Уделено внимание истокам становления ЮСШ № 2, развитию школы на различных этапах жизни города Юрги и страны, эволюции и вопросам реформирования школьного образования, в том числе и внедрению Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Книга представляет интерес для всех, кто неравнодушен к школьному образованию, и особенно для бывших выпускников и учительского коллектива ЮСШ № 2, для жителей города Юрга.   Авторское посвящение книги: «75-летию ЮСШ № 2 посвящается».   предисловие / вступление Предисловие Удел учителя ‒ жить в памяти своих учеников. В 2018 году исполняется 75 лет со дня основания Юргинской общеобразовательной средней школы № 2. Конечно, об этой школе написано много статей, отдельных воспоминаний её выпускников и учителей. Ho этого для такой даты мало, и многое с течением времени стирается из памяти. И мы, энтузиасты, решили собрать по возможности материалы о школе (официальные и иные) и издать юбилейную книгу под названием «75.лет в ногу со временем». Кто это мы, энтузиасты? Это В..М..Лебедев ‒ выпускник школы № 2 1951 года, доктор технических наук, заслуженный энергетик РФ, профессор, Н..П..Котенёва ‒ проектировщик, инженер-электрик, выпускница 1972 года. Конечно, не только мы, но и многие другие приняли участие в создании этой книги. Прежде всего к их числу можно отнести педагогов-профессионалов Лидию Максимовну Тамбовцеву и Галину Эдуардовну Яковлеву. А также кандидата педагогических наук, новатора в школьном образовании Любовь Алексеевну Холопову, педагога, руководителя танцевально-спортивного клуба «Созвездие» Наталью Валерьевну Мальцеву, Майю Борисовну Туралину ‒ общественного деятеля Юрги, руководителя фонда Екатерины Владимировны Дубро и многих других, имена которых будут упоминаться в нашей книге. Мы, соавторы, договорились, что все вместе активно собираем материалы о школе, а их изложение будет построено как рассказ о происходящих событиях от лица Виталия Матвеевича Лебедева ‒ выпускника 1951 года ‒ года, когда только начиналось становление и развитие школы. В настоящее время Юргинская средняя общеобразовательная школа № 2 именуется как «МБОУ СОШ № 2» (муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2). Для краткости изложения мы используем прежнее общепризнанное название - средняя общеобразовательная школа № 2 (СОШ № 2), иногда ‒ средняя школа № 2 (СШ № 2). Эти названия использовались в течение многих десятилетий, да и жители Юрги всегда использовали и используют до сих пор название как «средняя школа № 2». Главное внимание в книге, конечно, будет уделено учителю-педагогу, школьному образованию, в пространстве которого закладываются познания ребёнка, юноши, происходит развитие его духовного мира, формируется мировоззрение, а также городу, в котором функционирует школа № 2. И в то же время школьное образование ‒ это сложный процесс, и личность учителя в воспитательном процессе была и будет определяющей. Именно учитель начальной школы закладывает морально-этические и культурные основы будущего гражданина нашей Родины. Государство сильно образованием. В каждой школе должен быть обеспечен доброжелательный и вместе с тем настраивающий на серьёзную работу микроклимат. Учитель, прекрасно знающий предмет, но работающий без призвания, ‒ ремесленник. Известный советский педагог школьного образования А..А..Куманёв заявил: «Педагог ‒ наиблагодарнейший вид человеческого труда! Быть педагогом не настаиваю, корить ‒ не позволю!» Мой отец ‒ профессиональный учитель русского языка и литературы, мне это было понятно с детства. Нельзя быть хорошим учителем, будучи плохим человеком. Эти мысли верны и ныне. Реформа общеобразовательной школы постоянно требует новых форм и подходов к обучению и воспитанию. Великий педагог России Константин Дмитриевич Ушинский говорил: «Всякая программа преподавания, всякая метода воспитания, как бы хороша она ни была, не перешедшая в убеждение воспитателя, остаётся мёртвой буквой, не имеющей никакой силы в действительности». Ещё резче выразился выдающийся преобразователь природы И..В..Мичурин: «…мои последователи должны опережать меня, противоречить мне, даже разрушать мой труд, в то же время продолжая его. Только из такой последовательно разрушаемой работы и создаётся прогресс». Перед нами стояла задача ‒ показать все положительные тенденции в школьном образовании и в то же время высветить все те вопросы, на которые нет ясных ответов. Вот несколько основных вопросов: 1.  О стабильности учебников. Частая их смена, причём изложенных порой некачественно, никогда не приводила к повышению знаний учащихся. 2.  Почему в школах мало мужчин-преподавателей? На этот счёт есть много мнений, но одной из главных причин является низкая оплата труда учителей. Во всяком случае кинолента «Доживём до понедельника» даёт какой-то ответ на вопрос о привлечении мужчин к учительской работе, и к этому надо прислушаться. 3.  Об аттестации учителя. Честь для педагога ‒ встречаться в классе с учениками. Есть звание «Заслуженный учитель», а такие профессиональные звания, как старший учитель, учитель-методист, почему-то исчезли из обихода. 4.  O самосовершенствовании учительского мастерства. Пишут ли учителя рефераты на педагогические темы, ведутся ли и обсуждаются какие-либо исследовательские работы? Как часто учителя публикуют свои печатные работы по вопросам школьного образования, нравственности? 5.  Об индивидуальном подходе к каждому ученику. Казалось бы, вопрос ясен, но подчас больше на словах, чем на деле. Знают ли учителя, классные руководители, в какой психологической обстановке живут ученики в домашних условиях? И здесь должна быть одна из форм внеклассной работы. 6.  Существует ли связь школы с предприятиями и организациями? Есть ли шефы у школы? Каково трудовое воспитание школьников? Какая проводится профориентационная работа? 7.  Что читаем, как и что обсуждаем из прочитанного? Этот вопрос заслуживает исключительно большего внимания. В развитии этого вопроса в значительной степени формируется мировоззрение ученика. 8.  Спорт и его значение в школьном образовании. Почему не организуются на общественных началах силы учеников для превращения школьного стадиона в центр спортивного развития? Почему в летний период не увидишь на школьном стадионе мальчишек, гоняющих футбольный мяч? 9.  Вопрос для исследования: следует ли принимать в школу детей в возрасте шести лет? Полвека назад такой вопрос не стоял. Но за это время многое изменилось. Сейчас многие дети уже в пять лет умеют читать и писать. Наша цель: воспитать, сформировать творчески активную личность с прогрессивными убеждениями. Ответам на вышеизложенные и многие другие вопросы посвящена эта книга.     Решением Учёного совета ИРОС РАО от 31.03.2005 Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Юрги Кемеровской области признана экспериментальной площадкой Института развития образовательных систем Российской академии образования. Свидетельство № 20, выдано 4 апреля 2005 года.   послесловие / заключение Заключительное слово Вот мы и подошли к заключительной части нашей юбилейной книги. Что-то нам удалость отразить, показав этапы школьного образования, не исключая, конечно, негативных моментов. Именно «что-то» нам удалось, но этого мало. Постоянная хронология жизни школы в ЮСШ № 2 не велась или отображалась отдельными моментами, с большими перерывами. К сожалению, мы пока не смогли собрать материалы о выпускниках школы № 2, оставивших заметный след в жизни школы, города, региона, страны ‒ об организаторах производства, руководителях предприятий, музыкантах, спортсменах, литераторах и писателях, артистах и работниках культуры, журналистах, общественных деятелях и т. д. Школьный музей и районный музей образования нам этих материалов не дали. Практически не дал желаемых сведений по школьному образованию и краеведческий музей. В этих условиях мы как бы подаём сигнал: надо изменить в лучшую сторону отношение к этим вопросам. Есть такое изречение: «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Каждое поколение людей должно знать о жизни и мировоззрении предыдущего поколения, в то же время закладывая нравственные основы для следующего. Мы обращаемся с просьбой к выпускникам ЮСШ № 2, бывшим и ныне действующим учителям, ко всем, кто неравнодушен к школьному образованию и прочитал нашу книгу, присылать отзывы и новые материалы для подготовки нового, расширенного издания.     65-летний юбилей Юргинской общеобразовательной средней школы № 2. Поздравление от Института усовершенствования учителей г. Кемерово. На фотографии: слева от представителя Института усовершенствования учителей ‒ директор Юргинской общеобразовательной средней школы № 2 Любовь Алексеевна Холопова; справа ‒ президент школьного самоуправления Дарья Калинина (в настоящее время ‒ журналист Кемеровского телевидения). Юрга, 2008 год.   содержание / оглавление Предисловие У истоков Эволюция школьного образования Жизнь школы и профессия учителя в кинофильмах Этапы в развитии юргинской средней школы № 2. Директора школы Любовь Алексеевна Холопова ‒ педагог и новатор Жизнь Екатерины Дубро ‒ подвиг! Немного из истории Единого государственного экзамена в России Ветераны педагогического труда ЮСШ № 2 Алька. (Рассказ) Заключение ...... 3 ...... 7 .... 25 .... 30 .... 33 .... 41 .... 55 .... 59 .... 65 .... 74 .... 94     Презентация книги В. М. Лебедева и Н. П. Котенёвой «75 лет в ногу со временем. Воспоминания» состоялась в Юрге 9 ноября 2018 года. На фотографии: Виталий Матвеевич Лебедев, Наталья Петровна Котенёва и Майя Борисовна Туралина. Городской совет ветеранов (г. Юрга, ул. Ленинградская, 22).   рецензии / отзывы Отзыв о книге Вышла книга «75 лет в ногу со временем», которая в процессе работы всё время была связующим звеном между мной и одним из авторов Виталием Матвеевичем Лебедевым. Перелистываю, перечитываю посланный мне экземпляр. В целом, книга получилась. Мне виделось всё по-другому. Но то, что предложил и как воплотил свой замысел Виталий Матвеевич (а это его замысел), оказалось лучше. Хорошо, что не просто о школе № 2 и галерее учителей. Показана школа глазами выпускника (воспоминания В..М..Лебедева) с момента, когда он учился в ней, и зрелого человека, вновь переступившего её порог. С теплотой написано об одноклассниках и друзьях (пронзительно о трагической судьбе Альки), учителях, директоре Зинаиде Семёновне Яблочниковой. Ностальгической ноткой проникнуты воспоминания о городе и любимой улице Ленинградской, о городе 50-х годов, который рос на глазах. Авторы гордятся своими земляками, поэтому называют всех поимённо, кому присвоено звание «Почётный гражданин» города Юрги, отмечают в числе их двух выпускников школы № 2 – Екатерину Владимировну Дубро и Бориса Антоновича Свидерского. Екатерине Дубро посвящена целая глава. Мы читаем о подвиге человека, сумевшего не только достойно прожить и встретить свой последний час, но и творить, посылая прощальный привет будущим поколениям. «Как ваше слово отзовётся…» Силой духа, душевной щедростью, порядочностью и добротой. Вот пример для подражания тем, кто сегодня приходит учиться в школу № 2 и садится за парты. Школе № 2 уже 75 лет! И она тоже меняется, идёт в ногу со временем. Меняется вместе с теми, кто стоит во главе, кто идёт впереди. Это директора школы. О каждом из них сказано самое главное, характерное для него, но и общее для всех – преданность и любовь к делу, именуемому школьным образованием. Новое время диктует свои правила, утверждает свои законы. В связи с этим в книге много внимания уделено ЕГЭ (единому государственному экзамену), который, как с грустью замечает автор, подтверждая свои мысли высказываниями депутата Государственной Думы О..Н..Смолина и народного артиста СССР Ю..М..Соломина, изменил саму суть школы, превратив в некое торговое сообщество, когда школа предлагает образовательные услуги взамен «разумного, доброго, вечного». Спасибо авторам, Виталию Матвеевичу Лебедеву и Наталье Петровне Котенёвой, не просто авторам, выпускникам, подобным образом выразившим своё почтительное отношение к «альма-матер» – школе № 2, к своему городу Юрге, из которого они отправились в большую жизнь и с честью выдержали экзамен на высокое звание гражданина своей малой и большой родины. Что касается главы обо мне как о новаторе. Всё правильно. Школа жила насыщенной творческой жизнью, была школой для каждого ученика с учётом его индивидуальных способностей. Жаль, что не все планы реализованы. Но я верю, что ещё придёт время и мой опыт найдёт сторонников и будет востребован. Мой опыт – это поиск лучшего с опорой на классические образцы в педагогике, прежде всего В..А..Сухомлинского и А..С..Макаренко. С благодарностью Л. А. Холопова, кандидат педагогических наук, директор школы № 2 (1992-2009 гг.).   Дополнение : цитата – из переписки Л. А. Холоповой и Н. А. Петуховой*. Любовь Холопова: «Направляю отзыв (впечатление) моей подруги Надежды Анатольевны о книге «75 лет в ногу со временем». Любаша, здравствуй! Прочитала книгу В..М..Лебедева и Н..П..Котенёвой «75 лет в ногу со временем». Скажу честно: читать начинала без особого энтузиазма, полагая, что подобная книга может быть интересной лишь для ветеранов, учителей, выпускников, учеников данной школы. Ошиблась. Прочитала с интересом и поняла, что это не только история школы, но и история страны, нашей жизни, история развития образования в нашей стране. Книга написана простым, понятным языком. Автор беседует с читателем доверительно, делясь своими мыслями, переживаниями и сомнениями. Особенно тронуло, с какой теплотой он отзывается о людях, будь то его одноклассники или учителя. Огромный труд вложен в эту книгу. И ещё – душа, душа хорошего, заинтересованного, неравнодушного человека. С большим удовольствием прочитала всё о тебе, близком для меня человеке. Оказалось, что многого о тебе не знала, несмотря на нашу многолетнюю дружбу. Это говорит о твоей величайшей скромности. Горжусь тобой, дорогая моя подруга! До слёз тронул рассказ «Алька», завершающий рукопись. Огромная благодарность автору. <…>   * Публикуется с разрешения автора письма.   рецензии / отзывы О книге «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей». Эти строки поэта Андрея Дементьева вспомнились мне после прочтения книги-воспоминания «75.лет в ногу со временем» (авторы: В..М..Лебедев, Н..П..Котенёва. Омск, 2018 г.). Воспоминания – это откровения нашей души. Это память. Известный вологодский писатель Василий Иванович Белов говорил: «Вне памяти, вне традиции истории и культуры нет личности. Память формирует духовную крепость человека». Книга интересна широкому кругу читателей. И, безусловно, учителям. Я, как учитель с педагогическим стажем 39 лет (а это уже говорит о многом), не могу писать об Учителе отвлечённо. Поэтому хочу остановиться на отдельных главах, которые больше всего затронули мою душу. В главе «Ветераны педагогического труда ЮСШ № 2» авторы книги с теплотой и любовью вспоминают учителей, которые встретились на их жизненном пути и которые вложили в души своих учеников такие качества, как человечность, порядочность, умение дружить, почитать старших, трудиться на благо себя и людей. В этой связи опять хочется процитировать моего любимого поэта Андрея Дементьева: «Не смейте забывать учителей!». Особую гордость я испытала, прочитав материал главы «Этапы в развитии юргинской школы № 2. Директора школы», где говорится о Любови Алексеевне Холоповой. Любовь Алексеевна – наша подруга с далёких студенческих лет (в 1972 году мы поступили на филологический факультет Вологодского государственного педагогического института). Я пишу «наша», потому что мы, пять подруг, дружим и общаемся до сих пор. И дружба эта с годами становится всё крепче. Профессия педагога не терпит застоя. Ещё студенткой Любовь интересовалась всем новым в своей будущей профессии. Каждый день работы с детьми требует огромного багажа знаний, освоения и внедрения нового. Именно таким учителем, директором была Любовь Алексеевна. Именно такой она и предстаёт в книге. Большой воспитательный по нравственной силе материал содержится в главе «Жизнь Екатерины Дубно – подвиг». И, конечно, рассказ «Алька», содержание которого, мне кажется, никого не может оставить равнодушным. Он чем-то напоминает рассказы Валентина Распутина и Виктора Астафьева, писателей-земляков В..М..Лебедева (талантлива сибирская земля!). Об успешности школы судят по достижениям её учеников (качество образования, участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях и т..д.). Но, мне кажется, об успешности школы говорит и тот факт, какими людьми стали выпускники школы. Всё-таки конечный результат работы учителя – помочь каждому ученику найти своё место в жизни. «Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, – нет, а за то, что сталось с нами после», – читаем мы в рассказе В..Г..Распутина «Уроки французского». И это так. Авторам книги не стыдно перед своими учителями. В..М..Лебедев и Н..П..Котенёва заслуживают глубокого уважения, а страницы биографии Виталия Матвеевича Лебедева – подтверждение этого. Большое спасибо за память об Учителе, о Школе. С уважением, Данилова Нина Александровна, «Отличник народного просвещения». 28 марта 2019 г.

НООБИБЛИОН ■ Опубликовано: 31 октября 2018 года. Текст предоставлен издателем. Дата поступления текста в редакцию альманаха Эссе-клуба ОМ: 30.10.2018.